这是一篇关于"教育为什么必须重做"的长文样板。当 AI 把高效执行做得比任何人都便宜，教育存在的意义就被迫重新定义。

过去三十年，我们教的是什么

读得更快、记得更牢、答得更准——这是过去教育的标准答案。它训练出的是更高效的执行者。在工业时代和早期信息时代，这套方法是有效的，因为执行能力本身稀缺、值钱。

但今天 AI 把"高效执行"这件事做到了边际成本接近零。任何标准答案，模型 0.3 秒可以给出。任何文本翻译，瞬间完成。任何标准题型，AI 比人类做得更好。

AI 是放大器，放大的是认知能力、判断力与学习速度。 — Ray Dalio · 桥水基金

时代奖励的是另一种人

当工具门槛塌方式倒下，剩下的是什么？是"你想做什么"、"你做不做"、"你想做成什么样"。

会问真正问题的人，能让想法走完从灵感到产品全程的人，能在世界反馈里继续生长的人——这是新的稀缺。

三个新的能力维度

  • 人机协作力：判断什么交给 AI、什么必须人来判断
  • 工程力：把不确定灵感变成系统、模型、产品
  • 创意力：对世界的持续观察与判断，能提出真问题
我们把这件事叫做 创造力教育。
它不是新概念——在浙大创新设计的传统里，已经做了 30 多年。
只是过去它属于研究生、工程师、成熟设计师。今天 AI 让它第一次有可能交给少年。

少年 CEO 是这件事的实验

这是一篇正在打磨中的文章样板。完整内容将逐段补充——包括：浙江大学创新设计 20 年的教学传统怎么影响这件事；为什么"项目制 + 真实世界"是少年 CEO 的核心机制；如何在保持温度的同时建立严肃的培养体系。

—— 邱懿武，2026 春，于杭州

长文 AI 时代 创造力教育 家长信