家長最關心的14 個問題。

完全可以。少年 CEO 不是編程培訓班，也不是 AI 工具培訓班。

我們關心的是：孩子能不能識別真實問題、用 AI 協作做出東西、把作品交付給真實用户。這一切不需要任何前置技能。

事實上，第一期錄取的 12 個孩子裏，9 個完全沒碰過編程。我們更關心好奇心、表達欲、動手意願——而不是看他會 Python 還是 Scratch。

混齡是我們刻意設計的，不是沒辦法。

9 歲的孩子帶着 12 歲找不回的“天真提問能力”，15 歲的孩子帶着 9 歲還做不到的執行力——把他們放在同一個項目裏，會形成真實社會里的協作關係，而不是一羣同齡人互相比較。

導師會按項目角色而非年齡分工。每個孩子都在自己的最近發展區貢獻——做能做的、學需要學的。

非常適合。真正稀缺的不是“很會説話的孩子”，是“願意把事情做出來的孩子”。

項目制教育最大的好處是：讓內向的孩子用作品代替表演。他不用站起來演講，他可以做一個 App、寫一封信、做一個機器人——東西本身會説話。

過往參加過類似項目的孩子，60% 是被父母評價為“內向”的。一個學期下來，大部分都會變得敢於表達自己的想法——因為他們終於有了“值得表達的東西”。

恰恰相反。用錯了 AI 會讓人變懶，但用對了 AI 會逼着人變更聰明。

我們要求孩子做三件事：

• 向 AI 提出更好的問題——問題模糊，回答就垃圾
• 判斷 AI 給的答案對不對——AI 經常一本正經地胡説八道
• 把 AI 的輸出整合成自己的產品——AI 給原料，孩子做菜

這三件事，反而比傳統作業更費腦子。AI 讓低水平勞動消失，但放大了高水平判斷的價值——而判斷力，正是少年 CEO 要訓練的核心。

誠實回答：不一定每個項目都“成功”。但每個孩子都一定能交付出“自己的作品”。

少年 CEO 的核心不是“做出多牛的產品”，而是完整經歷一次從問題到產品的閉環。這個閉環裏：

• 有些孩子會做出可被真實使用的產品（約 30%）
• 有些孩子做出原型 + 用户訪談記錄（約 50%）
• 有些孩子做出一份完整的項目覆盤（約 20%）

我們不把“成功”當作錄取條件——完整經歷本身就是價值。失敗的項目，往往是孩子學到最多的項目。

一期 6 個月，分 6 個月度模塊（M1-M6）：

• M1 問題發現——找到自己真正想做的事
• M2 用户研究——訪談真實用户，驗證問題
• M3 原型設計——用 AI 工具快速搭建可玩原型
• M4 用户測試——給真實用户用，收集反饋
• M5 迭代發佈——根據反饋改 2-3 版，對外發布
• M6 覆盤交付——做發佈會，整理項目檔案，寫覆盤信

每週大概 1-2 天（週末或工作日下午）。線下 + 線上結合，杭州城西為主，城東、線上跨城孩子有專屬安排。

每個孩子的項目都會有三層導師陪伴：

• 主項目導師（每週 1 次 1v1）——浙大設計學博士 / AI 原生工程師 / 創業者背景
• 領域專家（每月 1-2 次）——按孩子項目主題匹配的客座導師
• 創始團隊（每月 1 次大課）——邱懿武 + 核心教研一起帶的方法論課

錄取後會做一次雙向匹配會——孩子和家長見 3 位備選導師，互相評價後再確定。我們相信“師徒關係”是教育裏最重要的關係，不能隨便配對。

第二期具體費用正在最終確認，預計在每期 ¥X – ¥X 區間（含項目基金、導師 1v1、所有線下場地與材料、發佈會）。

我們設有少年 CEO 創業基金，對錄取後家庭確有困難的孩子，提供 30-50% 學費減免；對項目階段被驗證為“有真實用户價值”的，還有額外的項目種子資金。

正式費用 + 獎學金細則將在説明會上完整公佈。建議先登記意向，會優先收到通知。

家長是孩子項目的“客户 + 投資人”，不是“學生家長”。具體三件事：

• 每月 1 次 家長進度溝通會（線上 1 小時）
• 項目中期 擔任孩子的第一批“用户測試官”
• 結營發佈會 像 demo day 一樣聽孩子講自己的項目

除此之外，請不要“陪學”，也不要“替孩子做”。孩子的項目必須他自己拍板——你只能問問題、不能替他決定。

誠實回答：我們不為升學服務，但完成項目自然會有可用於升學的成果。

每個孩子結營時會獲得：

• 一份可被鏈接的個人項目主頁（含產品、過程檔案、用户反饋）
• 一份導師手寫推薦信（按真實表現寫，非模板）
• 一份項目覆盤檔案（適合放進綜評、申請國際學校或大學時的 portfolio）

不少之前類似項目的孩子，把這份檔案用在了 IB / A-level / 美高申請、綜評、夏校等場景。但我們從不承諾“升學加分”——真實的項目本身就是最強的簡歷。

這是常態，不是意外。第一期的孩子裏，80% 在項目中期換過方向，30% 完全推翻重做。

遇到瓶頸時的標準動作：

• 導師 1v1 覆盤——卡在哪裏、是問題不對還是方法不對
• 團隊會上“求助”——其他孩子可能正好有思路
• 必要時轉向新項目——失敗的項目也要寫完整的覆盤

我們堅持一個觀念：“做不出來”不是失敗，“假裝做出來了”才是。誠實的失敗也是值得肯定的成長。

三層管理：

• 賬號層——所有 AI 工具賬號由項目統一開通管理，孩子不需要、也不被允許使用個人賬號或留下個人付費信息
• 數據層——孩子做的內容默認私密，公開發布前需要孩子 + 家長 + 導師三方確認
• 對外接觸層——做用户訪談或測試時，導師全程在場；用户來源經過審核（親友/校友圈/合作社羣）

每期開學前會有一次家長 + 孩子的“安全使用 AI”工作坊，把規則講清楚。

我們不是“更好的訓練營”，是另一種東西。三個差異：

• 真實項目 vs 模擬課題——孩子做的東西要給真實用户用，不是練習題
• AI 協作 vs AI 教學——AI 是孩子的合作伙伴，不是被教的對象
• 過程檔案 vs 結業證書——我們記錄孩子每一次思考與迭代，不發“完成證書”

方法論來自浙大創新設計學院 30+ 年沉澱（H³-TII 體系），不是憑空發明的新名詞。查看完整培養體系 →

當然可以。對的家庭比“湊數招生”重要 100 倍。

三個輕量入口：

• 預約 15 分鐘家長溝通——和創始團隊 1v1 聊孩子情況，看是否匹配
• 下載項目介紹 PDF——完整版方法論 + 過程展示 + 校友家長訪談
• 參加線下説明會——每月 1 場，杭州城西，帶孩子來體驗 1 小時項目工作坊

所有入口都不收費、不綁定報名。登記意向 時勾選你感興趣的方式即可。